Il Corso è utile per acquisire le conoscenze di base e le competenze operative indispensabili per svolgere attività di tutoraggio e fornire un supporto adeguato nello svolgimento dei compiti scolastici agli alunni con Difficoltà e Disturbi Specifici di
Apprendimento – DSA.
Il percorso formativo integra le competenze tecnico-pratiche con un’attenzione particolare agli aspetti relazionali che, in molti casi, complicano il lavoro del tutor. Verranno proposte, infatti, attività che possano favorire la gestione e la cura delle
dinamiche relazionali con l’alunno, con i suoi genitori e con i suoi insegnanti
Destinatari: educatori, insegnanti, logopedisti, psicologi, pedagogisti, operatori socio-educativi e psico-pedagogici che desiderano aggiornarsi e acquisire una formazione specifica per lavorare in ambito scolastico ed extrascolastico; persone in possesso del diploma di scuola secondaria superiore con esperienze in attività di supporto scolastico.
Programma
Primo modulo: Alunni in difficoltà 15 ore
- Alunni con Bisogni Educativi Speciali-BES: definizione e caratteristiche in relazione ai più recenti criteri diagnostici e alle disposizioni del MIUR
- I Disturbi Specifici di Apprendimento-DSA: principali caratteristiche e manifestazioni a scuola e in famiglia, vissuti emotivi e dinamiche relazionali
- Le principali difficoltà nelle discipline scolastiche
- L’alunno fra scuola, famiglia e specialisti: comprendere e gestire gli aspetti relazionali
Secondo modulo: L’intervento scolastico 10 ore
- L’intervento scolastico per gli alunni con BES
- Il Piano Didattico Personalizzato: dalla lettura della diagnosi all’individuazione delle strategie educativo-didattiche per favorire il successo scolastico
- Conoscere i bisogni dell’alunno in difficoltà
- Comunicare e collaborare con la scuola e la famiglia
Terzo modulo: L’intervento personalizzato 15 ore
- Dalla lettura della Diagnosi al progetto di tutoraggio
- Riduzione qualitativa e quantitativa delle richieste, semplificazione e personalizzazione delle attività
- Il tutoraggio nello svolgimento dei compiti scolastici: favorire la responsabilizzazione e l’acquisizione di graduali autonomie
- Organizzare l’ambiente e i materiali, definire i tempi e le procedure per ottimizzare le risorse e valorizzare le potenzialità individuali
Quarto modulo: il metodo di studio 10 ore
- Imparare a studiare: conoscere il proprio stile cognitivo e di apprendimento
- Le abilità metacognitive: riconoscerle e svilupparle
- Attività e strategie per migliorare la comprensione del testo
- Strategie per la semplificazione del testo
- Acquisire un metodo di studio personalizzato
- Costruire mappe e schemi per lo studio individuale
Quinto modulo: Strumenti compensativi e misure dispensative 10 ore
- Gli strumenti compensativi e le misure dispensative: definizione e possibilità di utilizzo in base alle discipline, alle esigenze e allo stile di apprendimento individuale
- Gli strumenti compensativi cartacei
- Conoscere e utilizzare alcuni specifici software utili a compensare le difficoltà di lettura, di scrittura e aritmetiche
- Strumenti e software per studiare
- Gli strumenti compensativi e le misure dispensative nella Didattica a Distanza
Sesto modulo: Definizione di Tutoring secondo Tutor Italia 5 ore
- Gli attori del tutoring: Tutor e tutee
- Norme di comunicazione soci Tutor Italia
- Codice di Condotta
- Carta dei valori
- Codice etico e deontologico
- Sanzioni disciplinari
- Legge 4/2013
- Standard di qualificazione Tutor Italia
Organizzazione
Il corso prevede 100 ore di formazione così articolate:
- Video lezioni da fruire in modalità asincrona
- Video lezioni sincrone
- Studio di materiali didattici di approfondimento
- Esercitazioni guidate su situazioni concrete
- Lettura e analisi di Sintesi diagnostiche e Certificazioni
- Studio personale guidato
Calendario
Le video lezioni in modalità sincrona saranno sempre disponibili per i partecipanti che, al momento dell’iscrizione, riceveranno le credenziali per accedere alla piattaforma con qualsiasi dispositivo senza limiti di orario. I partecipanti avranno a disposizione un Tutor per necessità e approfondimenti.
Le lezioni sincrone saranno effettuate su piattaforma online dalle ore 17 alle ore 19,30 nelle seguenti date:
- 10 gennaio 2023 - 17-19.30
- 24 gennaio 2023 - 17-19,30
- 7 febbraio 2023 - 17-19,30
- 21 febbraio 2023 - 17-19,30
Successivamente i corsisti potranno approfondire il lavoro svolto attraverso lo studio personale e continuando le esercitazioni pratiche.
I partecipanti riceveranno il link di accesso da parte della segreteria e potranno collegarsi con tablet, telefono o personal computer.
Le esercitazioni pratiche sono finalizzate all’acquisizione di competenze operative e strategie di lavoro.
Attestato
Al termine sarà rilasciato un attestato di 100 ore di formazione Accreditata MIUR nel quale verranno riportate le competenze acquisite e riconosciuta come professionalmente qualificante dall’Associazione di categoria professionale
Tutor Italia.
Per ottenere l’attestato è necessario non superare il numero delle ore di assenza consentite (75% del monte ore totale) e superare la prova finale che consisterà nell’elaborazione di un progetto di intervento su una situazione proposta dai docenti
e in un breve questionario.
Costo
Il costo del corso è di € 300,00 e comprende il materiale didattico.
Il pagamento è così suddiviso: 150 euro al momento dell’iscrizione, il resto in 2 rate da 75 euro ciascuna.
Docenti
Giacomo Dallari, pedagogista, Tutor esperto nei processi di apprendimento. Lavora con bambini e ragazzi con disabilità È docente presso la SIPP ed è coautore della guida didattica LINEA INCLUSIVA (2019) edito da TRESEI SCUOLA – Istituto
Editoriale Psicopedagogico.
Sandra Matteoli, pedagogista, è stata insegnante di sostegno e insegnante curricolare nella Scuola Primaria, coordina progetti di inclusione presso vari Istituti scolastici, è didatta presso la SIPP, ha un incarico di docenza al laboratorio del Corso di Psicologia dell’educazione e dell’inclusione presso la Facoltà di Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Pisa. Organizza e coordina progetti di tutoraggio per alunni con Bisogni Educativi Speciali.
Filippo Gasperini, psicologo-Psicoterapeuta, lavora presso l’IRCCS “Stella Maris” di Calambrone (PI), si occupa di Disturbi Specifici di Apprendimento-DSAp e di altre difficoltà di tipo cognitivo e neuropsicologico, svolgendo sia attività clinica che di ricerca. Esperto nell’utilizzo degli strumenti Compensativi informatici con alunni della scuola primaria e secondaria. Docente presso la SIPP.
Remo Fracassini, pedagogista e insegnante nella scuola Primaria. Dirige lo studio Pedagogico Il Girasole. Si occupa di consulenza pedagogica per genitori, docenti ed educatori. Progetta e realizza percorsi pedagogici per bambini con Bisogni Educativi Speciali. Formatore presso vari Istituti scolastici e docente SIPP.
Monica Pratelli, psicologa e psicoterapeuta, dirige l’Istituto psico medico pedagogico “CENTRO METHOD”, una Struttura sanitaria Accreditata dalla Regione Toscana. Docente presso la SIPP e presso l’AITF.
Francesca Rifiuti, psicologa presso l’istituto psico-medico-pedagogico Centro Method, docente presso la SIPP, organizza e gestisce attività per il potenziamento e l’acquisizione del metodo di studio per alunni dei vari
ordini di scuola con difficoltà e DSA.
Patrizia Messina, formatore e presidente dell’Associazione di categoria professionale Tutor Italia, tutor professionista specializzato BES, DSA, esperto dei processi di apprendimento.
Iscrizione
Iscrizione automatica aggiungendo il corso al carrello
Iscrizione Carta del docente: genera il buono sul sito https://cartadeldocente.istruzione.it
ambito "Formazione aggiornamento -Enti accreditati ai sensi della direttiva 170/2016
La segreteria fornisce assistenza telefonica e i docenti offrono tutoraggio per eventuali dub-bi e chiarimenti scrivere a segreteria@sipponline.org
ASSOCIAZIONE DI CATEGORIA TUTOR ITALIA
Tutor Italia è la prima associazione di categoria professionale in Italia dei Tutor dell’apprendimento, iscritta nell’elenco delle Associazioni Professionali, abilitata al rilascio dell’Attestazione di qualificazione dei servizi professionali, del Ministero dello Sviluppo economico, ai sensi della legge 4/2013.
Il riconoscimento professionale della figura del Tutor dell’apprendimento è il cuore ed il fondamento di questa associazione.
Tutor Italia nasce dalla esigenza di molti professionisti di contribuire alla definizione, da parte delle Autorità preposte, della figura del Tutor dell’apprendimento in Italia, di scambiarsi esperienze, formarsi, confrontarsi sullo sviluppo del proprio lavoro e di migliorare il Tutoring tramite la ricerca.
Perché diventare un socio Tutor Italia? Scoprilo su https://tutoritalia.it/associati-come-tutor/
- Docente: Sandra Matteoli