I partecipanti potranno acquisire le competenze teorico-pratiche necessarie per svolgere l’attività di coordinatore psicopedagogico all’interno delle strutture educative.
Obiettivi
- Acquisire competenze relazionali
- Acquisire competenze di coordinamento e progettazione integrata
- Conoscere ed utilizzare strumenti per l’osservazione nel contesto educativo
- Rilevare i bisogni educativi attraverso osservazioni sistematiche
- Individuare precocemente bambini con Bisogni Educativi Speciali
- Elaborare il profilo pedagogico per evidenziare gli ambiti di carenza e di potenzialità di ogni soggetto
- Progettare e attuare progetti educativi personalizzati
- Stabilire relazioni collaborative con i colleghi e all’interno dei gruppi di lavoro
- Collaborare con la famiglia e con le altre agenzie educative presenti sul territorio per l’elaborazione di progetti integrati
- Fornire consulenza psicopedagogica agli educatori e ai docenti per le attività di osservazione, progettazione e documentazione
Organizzazione
Il corso prevede 100 ore di formazione così articolate:
- Video lezioni sincrone
- Video lezioni da fruire in modalità asincrona
- Studio di materiali didattici di approfondimento
- Esercitazioni guidate
- Studio personale
Programma
MODULO A. Comunicare e collaborare
- La comunicazione educativa in un’ottica relazionale
- La relazione d’aiuto e la relazione educativa
- Le dinamiche relazionali di gruppo
- La conduzione dei gruppi
- Strumenti di lavoro
MODULO B. La relazione con le famiglie
- Scuola e famiglia in continuità e in discontinuità, la collaborazione indispensabile
- Scuola e famiglia insieme per comprendere e risolvere i problemi dei bambini
- Bisogni Educativi Speciali e famiglia
- La collaborazione scuola-famiglia-territorio per l’elaborazione di progetti integrati
- Strumenti di lavoro
MODULO C. L’apprendimento
- Aspetti generali dell’apprendimento
- Introduzione ai processi di sviluppo
- Processi di sviluppo ed evoluzione armonica degli apprendimenti
- Difficoltà e disturbi di apprendimento
- Strumenti di lavoro
MODULO D. Osservazione
- L’osservazione in ambito educativo
- Osservazione e valutazione delle abilità di base
- La conoscenza e le modalità di somministrazione di strumenti per l’osservazione nei contesti educativi
- Strumenti di lavoro
MODULO E. Prevenzione delle difficoltà in ambito educativo
- Definizione e obiettivi della prevenzione in ambito educativo
- L’individuazione delle situazioni a rischio e la prevenzione delle difficoltà in ambito educativo
- Strumenti di lavoro
MODULO F. Alunni con BES e scuola inclusiva
- Principali riferimenti normativi
- L’ottica inclusiva
- Il docente inclusivo
- I Bisogni Educativi Speciali
- L’individuazione dei bambini con Bisogni Educativi Speciali
- I documenti per l’inclusione: PEI e PDP
- Strumenti di lavoro
MODULO G. L’accoglienza
- L’ambientamento del bambino
- L’accoglienza dei genitori
- Il ruolo del genitore
- Strumenti di lavoro
MODULO H. Il progetto educativo
- Definizione e realizzazione del progetto educativo
- Progettare il contesto educativo
- Progettare gli spazi
- Gli arredi
- I materiali
- Strumenti di lavoro
MODULO I. La documentazione
- Definizione e obiettivi
- Metodologie e strumenti
- Strumenti di lavoro
Modulo L. Il coordinamento nei servizi educativi
- Ruolo e compiti del coordinatore
- La normativa di riferimento
- Strumenti di lavoro
Valutazione finale e attestato
Alla fine del corso i partecipanti dovranno produrre un elaborato scritto relativo ad un progetto di coordinamento proposto dai docenti.
Alla fine del percorso formativo i partecipanti riceveranno l’attestato di Perfezionamento di 100 ore di formazione riconosciuto dal MIUR.
Destinatari: educatori, docenti, pedagogisti, psicologi.
Costo
Il costo del corso è di 300 Euro e potrà essere corrisposto nelle seguenti modalità:
150 Euro al momento dell’iscrizione, il resto suddiviso in 2 rate mensili da 75 Euro.
Iscrizione
Per l'iscrizione è necessario inviare una mail a segreteria@sipponline.org in modo da ricevere le indicazioni e inviare la documentazione necessaria.
Il pagamento potrà essere con Bonifico bancario, PayPal e Carta docente
Iscrizione Carta del docente: genera il buono sul sito https://cartadeldocente.istruzione.it
ambito "Formazione aggiornamento -Enti accreditati ai sensi della direttiva 170/2016
La segreteria fornisce assistenza telefonica e i docenti offrono tutoraggio per eventuali dubbi e chiarimenti scrivere a segreteria@sipponline.org
Calendario del corso
Le attività inizieranno a partire dal 15 giugno e si concluderanno entro il 7 settembre.
Le video lezioni sincrone, dedicate ad attività esperienziali, si svolgeranno nei seguenti giorni:
15 e 27 giugno dalle 16,30 alle 19,30
12 e 25 luglio dalle 16,30 alle 19,30
7 settembre dalle ore 17 alle ore 19 incontro di confronto finale e restituzione
Eventuali assenze potranno essere recuperate in modalità asincrona, seguendo la registrazione delle lezioni
Docenti
Remo Fracassini, pedagogista e insegnante nella scuola Primaria, primo collaboratore del Dirigente Scolastico. Dirige lo studio Pedagogico Il Girasole. Si occupa di consulenza pedagogica per genitori, docenti ed educatori. Progetta e realizza percorsi pedagogici per bambini con Bisogni Educativi Speciali. Formatore presso vari Istituti scolastici, è didatta SIPP.
Sandra Matteoli, pedagogista, è stata insegnante di sostegno e insegnante curricolare nella Scuola Primaria, coordina progetti di inclusione presso vari Istituti scolastici, è didatta presso la SIPP e ha un incarico di docenza al laboratorio del Corso di Psicologia dell’educazione e dell’inclusione presso la Facoltà di Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Pisa. Ha pubblicato testi rivolti a docenti e bambini e guide, ha coordinato il progetto LINEA INCLUSIVA edito da TRESEI SCUOLA- Istituto Editoriale Psicopedagogico.
Maurizio Parente, pedagogista, ha conseguito il dottorato di ricerca in Pedagogia all'Università degli studi di Bologna nel 2002. Per 10 anni collaboratore della cattedra del Prof. Franco Frabboni, ha insegnato all'Università di Bologna e Urbino. Specializzato in Pedagogia
clinica. Attualmente è ricercatore presso enti pubblici. E’ formatore e didatta presso la SIPP.
Monica Pratelli, psicologa e psicoterapeuta, dirige l’Istituto psico medico pedagogico “CENTRO METHOD”, una Struttura sanitaria Accreditata dalla Regione Toscana. Docente presso la SIPP e presso l’AITF,
ha al suo attivo numerose pubblicazioni rivolte ai bambini, agli insegnanti e agli specialisti per varie Case Editrici (Signorelli Junior, Gruppo Editoriale Tresei, Erickson, Franco Angeli).
Monica Zoccoli, pedagogista e insegnante di sostegno nella Scuola Primaria, dall’anno 2015 è coordinatore referente del Gruppo di Lavoro sull’Inclusione. E’ formatrice presso alcuni Istituti Scolastici
e didatta presso la SIPP. Ha svolto attività di docenza presso i laboratori didattici per la Scuola dell’Infanzia e Primaria ai Corsi di Specializzazione per il Sostegno, presso l’Università degli Studi di Firenze e di Pisa. Come pedagogista libera
professionista, si occupa di consulenza pedagogica alla famiglia e alla scuola, e segue bambini in difficoltà.